Закрытая запись, не предназначенная для публичного просмотра

---

Закрытая запись, не предназначенная для публичного просмотра

---

Закрытая запись, не предназначенная для публичного просмотра

---

Социум: инстинкты - мужик ничего не должен

@темы: Полезное, Видео, Социум

---

Про диктаторов

Из множества диктаторов, на которых столь обилен был XX век, только двое действительно плохо кончили - и оба были казнены без юридических процедур.
Фашистского диктатора Италии Бенито Муссолини и его любовницу Кларетту Петаччи партизаны в апреле 1945 года расстреляли в окрестностях Милана без суда и следствия, а их трупы повесили вверх ногами на фонарном столбе.

Президент Румынии Николае Чаушеску был схвачен после того, как отдал приказ войскам и силам безопасности стрелять в безоружных демонстрантов в Тимишоаре и Бухаресте.
Через три дня Чаушеску и его жена Елена были расстреляны, а их трупы сняты на видеопленку и показаны по телевидению, чтобы продемонстрировать остававшимся на свободе вооруженным сторонникам прежней власти, что дальнейшее сопротивление бессмысленно. Приговор вынес сформированный на скорую руку трибунал, состоявший из видных деятелей прежнего режима.
Чаушеску вины не признал, до последней минуты разговаривал с членами трибунала пренебрежительно и отрицал их право судить его.

Остальные одиозные правители отделались достаточно легко.

Коммунистическому вождю ГДР Эриху Хонеккеру еще до объединения Германии восточногерманская прокуратура предъявила обвинения в государственной измене, злоупотреблении властью и хищении госсобственности, однако престарелый генсек тут же сказался тяжелобольным и лег в берлинскую клинику "Шаритэ", а затем - в госпиталь советской Западной группы войск. 13 марта 1991 года по приказу тогдашнего министра обороны СССР Дмитрия Язова советские военные тайно вывезли Хонеккера в Москву. Но вскоре в результате августовского путча Язов сам оказался за решеткой, и политического убежища в СССР бывший союзник по Варшавскому пакту не получил.
Летом 1992 года Хонеккера выслали в Германию, где он просидел 169 дней в следственной тюрьме, был освобожден "по гуманным соображениям" и уехал к дочери в Чили, где и скончался через два года. На его похоронах играли "Интернационал", а гроб был покрыт флагом несуществующего государства - ГДР.

Бывший военный диктатор Польши генерал Войцех Ярузельский был отдан под суд за расстрел рабочей демонстрации в Гданьске в 1970 году, однако процесс был прерван в связи с преклонным возрастом и плохим состоянием здоровья обвиняемого.

Бывшего главу Болгарии Тодора Живкова в начале 90-х предъявили целый букет обвинений, включая коррупцию, и взяли под домашний арест, но многолетнее следствие так и не было доведено до конца. Вплоть до своей смерти в 1998 году он жил в роскошном доме в престижном квартале Софии, публиковал мемуары и был свято убежден, что, если бы ему разрешили участвовать в президентских выборах, он непременно выиграл бы их.

Камбоджийский диктатор Пол Пот (Салот Сар), истребивший за три года восемь месяцев и 20 дней своего правления три миллиона человек и в порядке "борьбы с буржуазными ценностями" запретивший семью, деньги, книги и религию, 20 лет скрывался в непроходимых джунглях. Он умер своей смертью, но, фактически, сам приговорил себя к пожизненному заключению.

Чилийский диктатор Аугусто Пиночет, в отличие от коммунистических правителей, уступил власть добровольно. В 1990 году он оставил пост президента, а в 1998 - главнокомандующего чилийской армией, получив взамен пожизненное сенаторство и иммунитет от судебного преследования. В октябре 1998 года во время поездки на лечение в Британию Пиночет был задержан по ордеру, выданному испанским судьей Бальтасаром Гарсоном. Выдача Пиночета Испании по обвинению в преступлениях, совершенных на территории Чили, создала бы невиданный прецедент в юриспруденции и международных отношениях. Однако британский суд в конце концов решил, что Пиночет должен отвечать по законам собственной страны, и в марте 2000 года отправил его на родину. В августе 2000 года Верховный суд Чили лишил Пиночета привилегий и возбудил расследование в связи с более чем 100 обвинениями в похищениях людей, пытках и убийствах. Пиночет скончался в декабре 2006 года в возрасте 90 лет, и под суд так и не попал из-за плохого состояния его здоровья и благодаря активной деятельности адвокатов.

Правитель Центральноафриканской Республики Жан-Бедель Бокасса прославился двумя вещами: во-первых, тем, что не только пытал и убивал, но и поедал оппозиционеров; во-вторых, тем, что во время службы во французских колониальных войсках увлекся Наполеоном, и в 1971 году провозгласил свою нищую страну империей. В 1986 году "императора" приговорили к смертной казни, но затем заменили ее 10 годами тюрьмы, из которых он отбыл семь. Экстравагантный правитель отличился еще раз – появился на экранах национального телевидения в белом одеянии и объявил себя апостолом - после чего мирно дожил свой век на французскую военную пенсию.

Бывший президент Сербии Слободан Милошевич был арестован, препровожден в Гаагу, предан суду трибунала ООН по бывшей Югославии и скончался от инфаркта в ходе процесса. Сторонники Милошевича обвиняли Гаагский трибунал в неоказании ему медицинской помощи. Подсудимому предлагали любые консультации и лечение, но он настаивал на выезде в Москву. При этом у прокуроров имелись подозрения, что в Гаагу он не вернется, а Россия его не выдаст.

Иракский диктатор Саддам Хусейн ответил не перед международным, а перед национальным судом, который вынес ему смертный приговор.
Поскольку с середины XVII века в международном праве безраздельно царил принцип невмешательства в дела суверенных государств, случаи предания их глав иностранному или международному суду являлись редчайшим исключением.
Наполеон был сослан на остров Святой Елены без судебного разбирательства, политическим решением великих держав.

Президент Панамы Мануэль Норьега был арестован американцами и осужден судом в Майами, но не за то, что был диктатором, а за организацию поставки наркотиков в США.

Самые известные в прошлом примеры международного правосудия - Нюрнбергский процесс и Токийский суд над японскими военными преступниками.

Нацистских бонз судили за Холокост и военные преступления, а не за установление диктатуры и попрание прав человека в самой Германии. Токийский суд также не касался внутренних японских дел.
Хотя Гитлер успел покончить с собой, на скамье подсудимых в Нюрнберге все-таки присутствовал бывший глава государства – "преемник фюрера" гроссадмирал Карл Дениц. Поскольку единственным политическим актом, который он успел совершить за 10 дней пребывания у власти, стала капитуляция, адмирал получил сравнительно мягкое по сравнению с другими наказание – 10 лет в берлинской тюрьме Шпандау.

Международный уголовный суд в марте 2009 года создал небывалый прецедент – выписал ордер на арест действующего главы государства, президента Судана Омара Башира.

Для самих бывших диктаторов, несомненно, лучше оказаться в Гааге, чем в руках собственных разъяренных сограждан, не склонных придерживаться принципов гуманности.
Саддам Хусейн кончил жизнь в петле, а в Гааге его ждала бы комфортабельная камера, и смертная казнь ему уж точно не грозила бы.

По мнению либералов и правозащитников, следует на международном уровне признать преступными само существование власти без мандата, полученного от народа в ходе свободных альтернативных выборов, и несоблюдение основных прав человека, перечисленных в Декларации ООН 1948 года.
Однако маловероятно, что ООН, являющаяся на сегодняшний день единственным легитимным источником международного права, в обозримом будущем примет такое решение. Слишком много режимов, в том числе влиятельных, богатых и хорошо вооруженных, оказались бы в таком случае вне закона.

Поэтому диктаторов, если и привлекают к ответственности, то не за то, что они были диктаторами, а за конкретные насильственные преступления: убийства, пытки, этнические чистки, стрельбу по демонстрантам.

И в этом случае доказать их вину бывает непросто. Правители сами не убивают, они лишь отдают распоряжения, зачастую устно, и людям, привыкшим понимать хозяйскую волю с полунамека.
Английский король Генрих II не приказывал убить архиепископа Кентерберийского Томаса Беккета. Он лишь сказал в присутствии своих рыцарей: "Неужели не найдется никого, кто избавил бы меня от этого человека?". И современники Генриха, и мы, спустя 800 лет, знаем, что он – убийца. Но если бы его судили обычным уголовным процессом при соблюдении современных правовых норм, он, скорей всего, избежал бы кары.

(с) www.facebook.com/permalink.php?story_fbid=11594...

@темы: История, Политика, Социум, Статьи

---

Про эксперименты в сфере психиатрии

06.05.2017 в 16:55

Пишет  priest_sat:

поделилась  Edalari, за что ей спасибо.

@темы: Интернет, Социум

---

Про чиновников с иронией

@темы: Юмор, Видео, Политика

---

Печальная судьба одного анекдота

в СССР за такой анекдот давали 10 лет лагерей,
в РФ за такой анекдот могут обвинить в пропаганде гомосексуализма,
в Украине за такой анекдот могут обвинить в пропаганде коммунизма

КАК ЖЕ ТЯЖЕЛО ЖИТЬ!

Умирает бабка. Дед и по врачам ее возил - ничего не помогает. Уже с постели
не встает. Он тогда к знахарю обратился. А тот ему и говорит: "Есть один
действенный способ. Ты должен с ней переспать".
Дед ему, - Что ты, мил человек! Да куда мне! Я ж такой уже старый! Я ж
еще Ленина на руках держал, когда тот умирал...
Знахарь, - Ну, как знаешь. Мое дело посоветовать.
Пришел дед домой, каких-то снадобий, корешков принял - и один раз-таки
получилось! В изнеможении заснул и до утра проспал. Утром слышит сквозь
сон - посуда гремит. Открывает глаза - выздоровевшая бабка по дому
носится, как молодая. Что-то готовит, убирает.
Дед сел на кровати, да как хлопнет себя по лбу:
"Эх, и дурак я! А ведь я мог бы тогда Ленина спасти!!!"...

@темы: Юмор, Политика

---

Про Бога и про Избранных

Мы - Избранные!
Наш Бог заботится о нас. Мы не нуждаемся ни в пище ни в питье - каждый день они чудесным образом появляются в местах, отведенных Всевышним, в достаточном для всех количестве. Раз в неделю с небес сходит белоснежный ангел и переносит нас в новое чистое жилье.
Мы все в белоснежных одеяниях, но этот цвет выглядит грязным по сравнению с ангельской белизной!

А еще каждый день появляется другой ангел и выбирает из нас наиболее достойных, чтобы они вошли в рай, не через смерть - а во плоти! Иногда таких счастливцев только один или два, но иногда их бывает и значительно больше - пять, и, как мне рассказывали, однажды даже десять! Я всячески старась соблюдать Заповеди, данные нам Господом, и в один прекрасный день я тоже удостоюсь вознесения. Никто из живущих в нашей общине не умирал - но все возносились.

Несколько дней назад один из ангелов коснулся меня, взял в руки и погладил по голове! О, эти чудесные прикосновения! Этот ангельский глас! Я воспылал надеждой, что меня избрали, но увы, по-видимому, я оказался недостаточно чист и меня вернули в общину. Как жаль, что мы не можем понять, что же они говорят нам, ибо только наиболее достойные, попавшие в рай, смогут общаться с ангелами и самим Богом! Я бы с радостью сделал все для этого ангела!

Ну вот, наконец-то!!!!! Меня выбрали!!!! Мама, папа!!! Ангел снизошел ко мне, я попаду в рай!!!

* * *

- Папа, а можно я вот с этим мышонком поиграюсь?
- Конечно, можно. А ну, покажи. Ага. Только недолго, у нас еще запланирована серия опытов, на этот раз нам понадобятся все мыши. Но не переживай, в понедельник нам в лабораторию подвезут новых мышат, и ты сможешь поиграть с любым на выбор.

(с) PAL

@темы: Творчество, Тесты

---

Почему вокруг одни идиоты?

16.12.2016 в 20:48

Пишет  Magrat Garlick:

Мир никогда не будет прежним
Пребываю в шоке от статьи в фб Alexandra Polyushkova.

Нет, я иногда подозревала что-то такое, но когда приводятся реальные цифры (если, конечно, они реальны), становится реально не по себе. Хотя, конечно, объясняет много необъяснимого и - да, требует пересмотра методов работы. Пересмотра картины мира требует тоже.
Интересно, что как раз сегодня проходила тест на владение майкрософтовскими программами (проходили все в обязательном порядке), выложенный на официальном майкрософтовском сайте. Присоединилась к дружному веселью коллег по поводу вопиющего дебилизма вариантов ответов. То есть, чтобы ответить правильно, даже не нужно владеть программой - надо просто не быть идиотом. Я даже выдвинула оправдательную версию, что на самом деле это вовсе не тест, а такая форма повторения-матери-учения, потому что не может же проверочный тест быть до такой степени идиотским! А сейчас вот прочла публикацию, вспомнила тесты в некоторых других обучающих проектах и теперь сильно подозреваю, что они просто рассчитаны на большинство.
Нет, пожалуйста, нет. Можно я это забуду? Кто-нибудь, скажите, что это неправда! Но если это правда, надо действительно многое пересмотреть. Жить проще не станет, но, по крайней мере, эффективность делового взаимодействия будет выше.

Сама статья. Я вас предупредила.

"Почему вокруг одни идиоты?
(Риторический вопрос).

Мы привыкли всё примерять на себя, опираться на собственный опыт. По себе меряем людей, с которыми общаемся, ожидая от них схожего (или хотя бы адекватного) уровня понимания.

Мы закладываем высокий уровень ожиданий в создаваемые нами продукты. Нам очень хочется быть понятыми. И чтобы наши сервисы, товары или услуги были востребованы. Но что-то упорно идёт не так.

Прежде чем расстраиваться и обижаться, задайте себе вопрос: а в состоянии ли ваш собеседник вас понять? И готова ли ваша аудитория адекватно оценить то, что вы им предлагаете?

Немного Росстата.

Образованность наших сограждан

Среди руководителей:
66% – с высшим образованием
20% – со средним профессиональным образованием
6% – с начальным профессиональным образованием
6% – с общим средним образованием

В Москве процент людей с высшим образованием выше, чем в России в целом: 42% против 23%.

Среди москвичей 1981–85 гг. рождения высшее образование есть у 57% (37% в России в целом). Но Москва почти исчерпана и мы идем в регионы.

График образованности по стране (перепись населения 2010) выглядит так:

23% - высшее
5% - неполное высшее
31% - среднее профессиональное
6% - начальное профессиональное
18% - среднее полное
17% - среднее общее и ниже

Еще раз: в России 77% населения не имеют высшего образования.

Хотят ли?

По опросам Росстата, ¾ выпускников обычных школ и почти 90% учащихся гимназий собираются поступать в вузы. С возрастом желание учиться падает: среди 20-24 летних 2/3 не учатся нигде.

Самый популярный вид досуга в стране – питание: 40% ходят в ресторан, кафе и бар и считают досугом именно это.

72% россиян не имеют загранпаспорта, а более 50% наших сограждан вообще никогда не были в туристической поездке или на экскурсии. Просто штрих к портрету.

А тенденции?

Представление о том, что среди тех, кому сейчас 16–20 лет, высшее образование получают практически все, также иллюзорно. В совместном исследовании Росстата с профессором Высшей школы экономики Алексеем Макаровым выяснилось, что около 50% детей, родившихся в 1994 г., закончили 11-й класс средней школы. Остальные после 9-го класса ушли из школы в систему профессионального образования. Часть их них, окончив техникум, поступит в вузы, однако едва ли и в этой возрастной когорте людей с высшим образованием будет больше 50%.

Вывод №1: большая часть нашей аудитории – без высшего образования. Даже руководители бизнесов и прочие менеджеры высшего звена далеко не все окончили вуз.
В это сложно поверить, просто запомните и смиритесь.

Функциональная неграмотность

Функциональная неграмотность — понятие, появившееся в 90-ые годы XX века. Означает неспособность человека читать и писать на уровне, необходимом для выполнения простейших общественных задач; в частности, неумении читать инструкции, находить нужную в деятельности информацию.

Функциональную неграмотность в XXI веке называют цивилизационным риском, поскольку именно она приводит к «человеческому фактору» — неумению верно воспринять инструкцию по использованию оборудования, машины или инструмента, что приводит к несчастным случаям вплоть до техногенных катастроф.

Масштаб функциональной неграмотности

При исследовании функциональной неграмотности тестируется качество понимания текста и присваивается один из пяти уровней глубины усваивания информации. Девятилетние российские дети демонстрируют великолепные результаты, Россия занимает первые места наряду с Сингапуром и другими странами-лидерами в сфере образования. Однако российские школьники в возрасте 15 лет, которые уже должны готовиться выйти в социум, показывают одни из самых низких результатов в Европе на протяжении последних 14 лет. Российские подростки доходят только до второго уровня понимания, а, например, школьники из Шанхая – до пятого уровня, а места в первой пятерке стабильно удерживают Австралия, Финляндия и Южная Корея.

В 2003 году в России проводили обследование 15-летних школьников.
Достаточными навыками чтения обладали 36%. Из них 25% учащихся были способны выполнять только задания средней сложности, например, обобщать информацию, расположенную в разных частях текста, соотносить текст со своим жизненным опытом, понимать информацию, заданную в неявном виде. Способность понимать сложные тексты, критически оценивать представленную информацию, формулировать гипотезы и выводы продемонстрировали только 2% российских учащихся. Сейчас этим людям 28 лет.

А как дела обстоят в мире?

Если вам интересно, то вот расширенная картина мира.

В 1985 году в США подготовили аналитику, из которой выходило, что от 23 до 30 млн. американцев неграмотны полностью, а от 35 до 54 млн. полуграмотны — их читательские навыки и умение писать гораздо ниже, чем это необходимо, чтобы «справиться с ответственностью ежедневной жизни».

В 2003 году, доля граждан США, чьи навыки письма и чтения были ниже минимума, составила 43%, то есть уже 121 млн. Прогресс…

В Германии, по данным сенатора по вопросам образования Сандре Шеерес, 7,5 миллионов человек (14% взрослого населения) можно назвать малограмотными. Только в Берлине таких людей живет 320.000.

В 2006 г. отделение британского Министерства образования сообщило, что 47% школьников бросили школу в 16 лет, не достигнув базового уровня в математике, и 42% не в состоянии достигнуть базового уровня родного языка. Ежегодно британские средние школы отправляют в жизнь 100.000 функционально неграмотных выпускников.

Несколько лет назад во Франции определили, что 20% образованного населения функционально неграмотны, и это представляет опасность для развития страны.

Перспективы?

Функциональная неграмотность формируется не только в детстве. Она может настигнуть и вполне взрослого человека, которого поглотила рутина монотонного существования. Взрослые и старики утрачивают навыки чтения и мышления, если они не требуются им в повседневной жизни.

Люди, страдающие функциональной неграмотностью, узнают слова, но не умеют декодировать язык, находить в нем художественный смысл или техническую пользу.

Некоторые исследователи считают, что функциональная неграмотность хуже даже обычной безграмотности, поскольку указывает на более глубокие нарушения в механизмах мышления, внимания и памяти.

Свойства и признаки функционально неграмотных

1) избегают сложных задач, заранее уверены в провале, не имеют мотивации браться за более трудные задачи, повторяют одни и те же системные ошибки.
2) часто пытаются откреститься от любых интеллектуальных задач, ссылаясь то на насморк, то на занятость, то на усталость.
3) честно признаются, что не любят читать.
4) просят других людей объяснить им смысл текста или алгоритм задачи.
5) попытки чтения связаны с суровой фрустрацией и нежеланием этого делать. При чтении стремительно возникают психосоматические проблемы: могут разболеться глаза, голова, сразу появляется желание отвлечься на что-нибудь более важное.
6) при чтении часто артикулируют губами или даже озвучивают прочтенное.
7) испытывают трудности при выполнении любых инструкций: от упражнений по шейпингу до ремонта ядерного реактора.
8) не умеют выстраивать и задавать вопросы по прочтенному материалу. Не могут полноценно участвовать в дискуссиях.
9) демонстрируют очень заметную разницу между понятым на слух и понятым от чтения.
10) на проблему, вызванную собственным непониманием, реагируют либо выученной беспомощностью, либо наездом на окружающих, так как не до конца понимают, кто же все–таки прав, а кто виноват.

Если 40 лет назад ученые искали способ бороться с функциональной неграмотностью, то теперь они ищут пути взаимодействия с ней. Настолько диагноз стал всеобщим.

Вывод №2: большинство населения России – функционально неграмотные. Учитывайте это в работе.

Понятийное мышление

Понятийное мышление можно определить через три важных момента. Первый — умение выделять суть явления, объекта. Второй — умение видеть причину и прогнозировать последствия. Третий — умение систематизировать информацию и строить целостную картину ситуации.

Те, кто обладает понятийным мышлением, адекватно понимают реальную ситуацию и делают правильные выводы, а те, кто не обладают… Они тоже уверены в правильности своего видения ситуации, но это их иллюзия, которая разбивается о реальную жизнь. Их планы не реализуются, прогнозы не сбываются, но они считают, что виноваты окружающие люди и обстоятельства, а не их неправильное понимание ситуации.

Степень сформированности понятийного мышления можно определить с помощью психологических тестов.

Пример из практики:

«Рассмотрим задачу из тестирования детей шести-семи лет, с которым не всегда справляются и взрослые: синица, голубь, птица, воробей, утка. Что лишнее?

К сожалению, многие говорят, что утка. У меня были недавно родители одного ребенка, горячились, доказывали, что утка – правильный ответ. Папа – юрист, мама – учитель. Я их спрашиваю: "Почему утка?" А они отвечают: «Потому что она большая, а птица, птичка, — это что-то маленькое». А как же страус, пингвин? А никак, у них в сознании закреплен образ птицы как чего-то маленького, и они полагают свой образ универсальным».

Руководитель лаборатории социальной психологии СПбГУ, глава центра "Диагностика и развитие способностей" Людмила Ясюкова.

По некоторым оценкам, плноценным понятийным мышлением обладают менее 20% людей.

Как правило, это те, кто изучал естественные и технические науки, научился операциям выделения существенных признаков, категоризации и установления причинно-следственных связей. По жизни сформировать понятийное мышление невозможно, оно приобретается только в ходе изучения наук, поскольку сами науки построены по понятийному принципу: в их основе базовые понятия, над которыми выстраивается пирамида науки.

Вывод №3: большинство людей не имеют сформированного понятийного мышления, обобщают от частного к частному, а не по существенному признаку, и не видят причинно-следственные связи.

Клиповое мышление

Термин «клиповое мышление» появился в середине 1990-х годов и первоначально означал особенность человека воспринимать мир через короткие яркие образы и послания теленовостей или видеоклипов. Слово «clip» переводится с английского как фрагмент текста, вырезка из газеты, отрывок из видео или фильма.

Обладатель клипового мышления не может анализировать ситуацию, поскольку любая информация не задерживается в его сознании и быстро сменяется новой.
В ходе эксперимента старшеклассникам предложили ответить на ряд элементарных вопросов из программы предыдущих классов. Результаты показали, что коэффициент усвоения знаний у школьников — 10 %.

Вывод №4: феномен клипового мышления изучен недостаточно. У него выделяют как минусы, так и плюсы, поэтому ограничимся фиксированием факта: людям сложно сосредоточенно воспринимать длинные куски информации, будь то текст или видео.

Эффекта Даннинга–Крюгера

Люди с узким кругозором и неразвитым интеллектом не способны понять, что решения, которые они принимают, ошибочны. Для осознания своей слабости в их голове просто недостаточно данных. Талантливые люди, напротив, полны сомнений в своих силах.

Этот эффект был экспериментально подтвержден в 1999 году сотрудниками кафедры психологии Корнелльского университета (США) Дэвидом Даннингом и Джастином Крюгером. В ходе исследования они установили, что профаны не только переоценивают свою компетентность, но и не способны к адекватной оценке специалистов, которые обладают подлинно высоким уровнем квалификации в той же области. Большинство «недалёких» оставались при своем мнении даже после того, как им указывали на их ошибки и логически обосновали их неправоту. Эффект Даннинга–Крюгера неоднократно подтверждался другими исследователями.

Что делать?

Вспомним ученых, которые перестали бороться и начали учиться адаптироваться к новым условиям.

В исследовании Literacy in the Adult Client Population — Jones & Bartlett Publishers приводились рекомендации, как писать тексты для функционально неграмотных людей.

Рекомендации по оформлению текстов следующие:

1) Составлять адресное, императивное, персонализированное сообщение в духе «ты записался добровольцем?». Неграмотные люди гораздо хуже воспринимают абстрактные и обезличенные тексты, чем прямые обращения.

2) Следует использовать слова из повседневного словаря, желательно не больше 3-4 слогов. Избегать наукообразных слов, технических и медицинских терминов. Желательно избегать слова, допускающие разночтение как по семантике, так и по коннотации. Нельзя использовать наречия типа «скоро», «редко», «часто» — поскольку таким людям важно знать, как скоро и как редко.

3) Предложения не должны превышать 20 слов.

4) Заголовки должны быть короткими и емкими.

5) Самая важная информация выносится в лид статьи, в самое начало.

6) Необходимо разбивать информацию в виде красивых блоков. Побольше абзацев, никакой простыни из текста. Текст надо разбавлять щедрыми пробелами, картиночками, выносками — все ради того, чтобы читателя не отпугнула мрачная стена сплошного текста.

7) Аккуратнее с картинками. Не должно быть никаких декоративных элементов, иллюстраций, перетягивающих на себя внимание. В социальной рекламе для такой аудитории рекомендуют не использовать фотографии курящих беременных женщин или пьяниц, лежащих под лавкой: нужно показывать только то, что вы от аудитории хотите.

8) Всегда расшифровывать статистику и графы с цифрами.

9) Аббревиатуры давать полностью, «и т.д.» заменять на «и так далее», N.B. на полях вообще не писать. Вводные слова тоже надо исключать, хотя, конечно, жаль.

10) Осторожнее с синонимами. Таких читателей появление новых слов только запутывает, поэтому то, что вы в начале текста назвали «машинами», не должно вдруг становиться «автомобилями».

Педагогические дизайнеры электронного обучения добавляют следующие рекомендации:

1) Видео-фрагмент должен занимать 6-12 минут и представлять собой одну законченную мысль.
2) Во время видео желательно давать микро-тесты на понимание пройденного материала.
3) Контент необходимо чередовать: после сложного материала разряжать атмосферу чем-то простым, интересным. В аудитории грамотные лекторы раз в 15 минут рассказывали анекдот, это – аналог.

Эти же рекомендации можно использовать и в повседневном общении, и в формулировании продуктов.

Почему мне так важно поделиться этим с вами?

Всё вышеизложенное - не мои мысли, это коллаж из прочитанного и узнанного ранее.

В "Маленьком принце" есть эпизод, где король говорит мальчику: "если я прикажу какому-нибудь генералу порхать бабочкой с цветка на цветок, или сочинить трагедию, или обернуться морской чайкой и генерал не выполнит приказа, кто будет в этом виноват – он или я?" Мы часто требуем от людей невозможного. И если они не дают нам этого, не реагируют на нас ожидаемым образом, то их ли это вина?

Если вы читаете этот текст, то с большой долей вероятности вы принадлежите к исчезающе-малому сегменту людей, которые еще способны думать. Но большинство остальных - не такие. Вы можете относиться к безграмотным с сожалением или презрением, с сочувствием или снобизмом, но вы, если добрались до конца этого текста, уже не сможете игнорировать тот факт, что некоторые люди не могут вас понять. Физически. Никогда. И если ваша цель - донести до них свою мысль, то это вам придётся изучать новый язык. Даже если это - язык глупости.

Вывод №5: на рынке победит не та компания, где больше инвестиций, и не та, где лучше специалисты, и даже не та, где самая слаженная команда. Победит та компания, в которой сотрудники засунут своё ценное, экспертное, оригинальное мнение себе в задницу, а лицом повернутся к людям. К таким людям, какие у нас есть."

Собственно, ссылка на оригинал и там же ссылки автора на источники заодно

@темы: Пиздец, Полезное, Социум, Статьи

---

DIY - КАК СДЕЛАТЬ СВЯТЫЕ МОЩИ У СЕБЯ ДОМА

@темы: Видео-Пиздец, Юмор

---

В современном мире люди привыкли жить в своей зоне комфорта и всячески отгораживаться

09.12.2016 в 08:39

Пишет  Taho:

Видео дня
В современном мире люди привыкли жить в своей зоне комфорта и всячески отгораживаться от того, что им неприятно. А ведь то, на сто вы так отчаянно стремитесь закрыть глаза, может обернуться в вашей жизни настоящим кошмаром. Эту идею просто гениально показало общество защиты детей от огнестрельного оружия «Sandy Hook Promise» в своём ролике под простым и лаконичным названием «Evan». Смотреть обязательно!

Главным героем ролика является подросток и его умилительная романтическая история, но в конце становится понятно, что тут не всё так просто.



(c)

@темы: Полезное, Взаимоотношения, Социум

---

правила безопасного секса при межвидовых отношениях

09.05.2014 в 17:04

Пишет  Итицкая сила!:

От слов к делу
Полезное дополнение к разговорнику — правила безопасного секса при межвидовых отношениях.

@темы: Юмор

---

Джоанна РАСС. КРАТКИЙ РАЗГОВОРНИК ДЛЯ ТУРИСТОВ

25.04.2014 в 12:24

Пишет  Итицкая сила!:

Джоанна РАСС. КРАТКИЙ РАЗГОВОРНИК ДЛЯ ТУРИСТОВ
ЛОКРИН: плоскогорье и примыкающие районы.

Верхний Локриннен.

X-437894 = 11

Допустимо землеподобен /см. прилагаемые аудио- видео кассеты/.

О физиологии, экологии, религии и обычаях см. Ву и Фабрикант, "Локрин: полезные сведения для туриста". Прага, 2355 год, том 2.

ГОСТИНИЦА

Это мой спутник /спутница/. Нет, он /она/ не сойдет за чаевые.

Я позову управляющего.

Это не может быть моя комната - я не дышу аммиаком.

Лучше всего я чувствую себя при 290-303 градусах по Кельвину.


НА ВЕЧЕРЕ

Это Вы?

Это весь Вы? Как много /сколько/ тебя /Вас/ здесь?

Рад познакомиться с Вашим клоном.

Да, межзвездная дружба требует, чтобы мы показали это в натуре, но я прошу меня извинить.

Вы ядовиты?

Вы съедобны? Я несъедобен.

Мы, люди, не регенерируем.

Мой спутник /спутница/ несъедобен /несъедобна/.

Это мое ухо.

Я ядовит.

Вы так совокупляетесь?

Это считается эротичным?

Большое Вам спасибо.

Объясните, пожалуйста.

Вы меняете цвет?

Вы беременны?

Мне лучше покинуть комнату.

Немедленно доставьте меня в земное консульство.

Хотя я весьма польщен Вашим любезным предложением, но не могу отправиться с вами к месту кладки яиц: мы ведь живородящие.

В БОЛЬНИЦЕ

Нет!

Отверстие для приема пищи у меня на другом конце тела.

Лучше я это сделаю сам.

Пожалуйста, не впускайте /не выпускайте/ местную атмосферу - мне будет крайне неудобно.

Я не ем свинец.

Термометр в этом месте не даст полезной информации.


ОСМОТР ДОСТОПРИМЕЧАТЕЛЬНОСТЕЙ

Вы не мой гид. Мой гид двуногий.

Мы, земляне так не делаем.

О, какой прелестный ныряльник /насест, случная зона, нежелательное зрелище, явление природы/.

Когда скорбящая принцесса будет кидаться в жерло вулкана? можно нам посмотреть?

Этого не следует показывать.

Это совсем не подходит.

Пожалуйста, отведите меня к ближайшему разумному млекопитающему.

Без промедления доставьте меня в земное консульство.


В ТЕАТРЕ

Это смешно?

Простите, я не хотел никого обидеть.

Я не собирался садиться на Вас. Я просто не понял, что Вы там уже сидите.

Вы не можете еще чуточку сплющиться?

Мои глаза воспринимают свет лишь в пределах 3000-7000 ангстрем.

Я это вообразил?!

Я должен это вообразить?

Следует ли беспокоиться из-за воды на полу?

Где выход?

Помогите!

Это великое искусство.

Мои религиозные убеждения не позволяют мне принять участие в этом представлении.

Мне нехорошо.

Мне очень плохо.

Я не ем живую пищу.

Это считается эротичным?

Могу я взять это с собой?

Это часть представления?

Перестаньте меня трогать.

Сэр или мадам, это мое /снаружи/.

Сэр или мадам, это мое /внутри/.

Я хотел бы посетить место для удаления использованных веществ.

Вы закончили?

Я могу начать?

Вы у меня на дороге.

Ни при каких обстоятельствах.

Если Вы не прекратите, я позову служителя. Моя религия это запрещает.

Сэр или мадам, это кабинка на одного.


КОМПЛИМЕНТЫ

Вы больше, чем прежде.

У Вас фальшивые волосы.

Если вы откроете свои ноги, я потеряю сознание.

Здесь нет места.

Вы непременно будете здесь завтра.


ОСКОРБЛЕНИЯ

Вы совершенно тот же.

Здесь Вас больше, чем прежде.

У Вас пальцы видно.

Какой Вы чистый!

Вы чистый, но оживленный.


РАЗНОЕ

Доставьте меня в земное консульство.

Направьте меня в земное консульство.

Земное консульство будет знать об этом.

Так с приезжими не обращаются.

Направьте меня в земное консульство.

Когда восходит луна? Это полная луна?

Это полная луна? Немедленно доставьте меня в земное консульство.

Могу я купить второй том Ву и Фабриканта, под названием "Физиология, Экология, Религия и обычаи Локрина"?

Цена не имеет значения.

С моим транспортом что-то случилось.

Я умираю.

@темы: Юмор

---

Halloween 2016

30.10.2016 в 11:27

Пишет  Итицкая сила!:

Halloween 2016

отсюда

@темы: Пиздец, Картинки, Юмор

---

Добрый доктор Стрэндж (Айболит по версии Marvel трейлер)

@темы: Юмор, Видео

---

Гарри Потер. Все эпизоды. Пародия. Юмор

@темы: Юмор, Видео

---

Пресс-папье "крымнаш, зеленые человечки"

@темы: Россия, Юмор, Украина, Политика

---

Мракобесы не умеют в юмор

14.10.2016 в 22:03

Пишет  jams:

Мракобесы не умеют в юмор
Монахиня Нина Крыгина (профессор, кандидат психологических наук, насельница Среднеуральского женского монастыря) читает лекцию "О секспросвете и половом воспитании" на основе юмористической статьи Урганта в глянцевом журнале.

@темы: Россия, Пиздец, Социум

---

В комментариях под видео бомбаж грозных бабахов и бутылконосцев

15.10.2016 в 13:45

Пишет  jams:

В комментариях под видео бомбаж грозных бабахов и бутылконосцев

@темы: Россия, Юмор, Политика